Fortbildungen am Weg

Grundlagen einer Gewalt- und Mobbingprävention an Schulen

Bettina Dimai

Grundlagen einer Gewalt- und Mobbingprävention an Schulen kennen

Anhand von kurzen Lernvideos und weiterführender Ressourcen stehen folgende Schwerpunkte im Zentrum dieses SCHILFS:

• begriffliche Einordnung von Gewalt und Mobbing zur Abgrenzung von Krisenintervention
• rechtliche Rahmenbedingungen bei Gewaltvorkommen
• achtsame, wertschätzende Schulkultur
• gewaltpräventive Maßnahmen auf Klassenebene zur Förderung personaler und sozialer Kompetenzen

6-8 UE | Online

Augen-Fit 4 Teacher | Entspannte Augen sehen besser

Alfred Mühlbacher

• tiefenwirksame Bewusstseinsbildung aktiviert die erforderliche Augensorgfalt
• der richtige Umgang mit digitalen Technologien (Computer, Handy, Laptop & Co.)
• beugen wir präventiv dem weltweit zunehmenden Office-Eye-Syndrom (trockene Augen) vor
• erlernen wir zeitgemäßes, richtiges Sehverhalten
• erkennen wir die wichtigsten Sehfehler und adaptieren wir gezielt die Augenvitalisierung
• integrieren wir einfache Präventivmaßnahmen in den Schulalltag
• begegnen wir mit professionellen Lösungsansätzen der maßlosen Überbelastung unserer Augen
• mit Hilfe wohltuender Entspannungsphasen steigern wir die Widerstandsfähigkeit der Augen

Bei diesem Fortbildungsworkshop widmen wir uns international bewährten Methoden, sowie einfach anwendbaren Augen-Entspannungsübungen, um die Sehkraft gezielt zu fördern. Motto: bewusstseinsbilden, aufklärend, präventiv und wirkungsvoll

4 UE (2 UE + 2 UE) | Online/Präsenz

Eigenverantwortlich und selbstgesteuert lernen - Lernformate der Zukunft

Birgit Hippacher | Markus Haider

Die Teilnehmer:innen brechen auf in selbstgeleitete Lernformate: sie erkennen, dass der richtige Start in eine Lernepoche und das Ende wichtigste Impulse des eigenverantwortlichen Lernens sind. Mit Schüler:innen Visionen entwerfen, Zielvorgaben vereinbaren, Wege begleiten und diese die Schüler:innen selbstgesteuert gehen lassen.

Die Schulteams machen sich auf den Weg, die Zukunft in ihre Schule zu holen. Wenn Schüler:innen eigenständig lernen, werden sie zu aktiven Gestalter:innen ihrer Zukunft!

4 UE | Online

Impulse und Tools für eine gelingende Beziehungskultur an unserer Schule - Beziehungskompetenz als Ressource

Sabine Trentini

Dieses Seminarangebot öffnet einen Lern- und Reflexionsraum, um die eigene Beziehungskompetenz zu vertiefen, in Übungen zu erleben und eigene Ressourcen weiterzuentwickeln, um auch in angespannten Situationen handlungsfähig zu bleiben und eine gelingende Beziehung zu den Schüler:innen und Eltern aufzubauen.

Wenn der Beziehungsfaden im Schulalltag angespannt ist, suchen wir oft Veränderung im Außen. Wirkungsvoller sind wir, wenn wir den eigenen Möglichkeitsraum erforschen und unsere Beziehungskompetenz erweitern. Professionelle Beziehungen brauchen Raum zur Reflexion und Vertiefung des fachlichen Know-Hows.

4 UE | Online/Präsenz

Iss mit Köpfchen - mehr Konzentration im Klassenzimmer

Avomed
Marie Hanser | Carina Schwaninger | Elisabeth Schöpf

Vermittlung alltagstauglicher Empfehlungen für mehr Konzentration im Klassenzimmer

Sind Sie zufrieden mit dem aktuellen Ernährungsalltag an Ihrer Schule? Wünschen Sie sich eine Veränderung? Wir erarbeiten gemeinsam Strategien um einen gesundheitsförderlichen Ansatz in Bezug auf die Ernährung in Ihrer Schule umzusetzen. Unterstützend machen alltagstaugliche und leicht vermittelbare Empfehlungen zum "Brainfood" deutliche, wie sehr eine Veränderung der Ernährung auch den schulischen Erfolg Ihrer Schüler beeinflussen kann.

3 UE | Präsenz

Zeitmanagement

Fabienne Margreiter

• bewährte Tools und Methoden des Zeitmanagements kennenlernen
• Wie kann ich meine Zeit am besten nutzen?
• Selbstreflexion zum eigenen Umgang mit Zeit
• Zeitfresser erkennen
• Abgrenzen / Grenzen setzen / Nein Sagen - Wo liegen die eigenen Grenzen?

Anforderung, Arbeitsdruck und Erwartungen an uns werden immer größer. Die Zeit, die wir zur Verfügung haben bewusst zu nutzen, ist der Schlüssel zur Bewältigung unseres Alltags. In diesem Seminar geht es nicht nur um die Frage der sinnvollen Verteilung unserer Zeit sondern auch um die Orientierung an den eigenen Werten, Bedürfnissen und Prioritäten. Der bewusste Umgang mit unserer Zeit bedeutet immer auch eine Auseinandersetzung mit uns selbst.

4 UE | Online/Präsenz

Resilienz und Regulation für Unterrichtende

Sandra Tobias (Sanna) | Eva Tobias

Ziel unseres holistischen Teachings und Trainings sind Verständnis und Anwendung einer naturgemäßen Selbstregulation zur Steigerung unserer Resilienz. Damit erschließt sich nicht nur die Basis zum eigenen selbstverantworteten Wohlsein, sondern auch die Voraussetzung für ein kooperatives und kreatives Miteinander.

Wenn es um Stress und dessen Regulation geht sind wir als menschliche Wesen mit einigen Defaults und Settings quasi "ab Werk" ausgestattet. Idealerweise kennen und nutzen wir diese. In kurzen theoretischen Impulsen und praktischen Übungen vermitteln wir jene physischen, psychischen und emotionalen Grundlagen. Daraus entsteht eine sinnvolle und konstruktive Selbstverwendung im Umgang mit den Stressoren unseres Alltags.

3 UE | Präsenz

Räume gestalten - Der Raum als dritter Pädagoge

Barbara Witzmann

• Die Lehrkräfte wissen voneinander Bescheid, welche Bedürfnisse und Wünsche in Bezug auf die Raumgestaltung gegeben sind.
• Die anstehenden Themen erhalten eine Priorisierung.
• Erste Maßnahmen und Umsetzungsmöglichkeiten werden besprochen.

Schulen sind Lebensräume, in denen nicht Fächer, sondern Schülerinnen und Schüler unterrichtet werden. Zustand und Gestaltung der Lernorte beeinflussen nachweislich die Bildungs- und Erziehungsprozesse und wirken auf das Wohlbefinden, die psychische Gesundheit und die Leistungsfähigkeit der Schüler:innen und der Lehrkräfte. In diesem moderierten Prozess arbeiten wir an den konkreten Anliegen des Schulstandortes und in welcher Form weiterführende Maßnahmen getroffen werden können. Themen können etwa sein:

• Lärmprävention
• ergonomische Aspekte
• Ausstattung der Schule
• Farbgestaltung
• Lichtverhältnisse
• Dekoration
• Beziehung der (Innen- und Außen-) Räume
• Gemeinschaftsräume
• Rückzugsorte

4 UE | Präsenz

Beweg dich schlau - Motorischer Input für kognitiven Output

ASKÖ | Valeria Knaller

Wichtigkeit von Bewegung für und im Schulalltag erkennen und anwenden

In Theorie und Praxis wird die Bedeutung und ihre Auswirkungen auf verschiedene schulrelevante Themen erarbeitet. Die Mitwirkenden erhalten viele praktische und leicht umsetzbare Ideen, um mehr Bewegung in der Klasse zu integrieren. Die richtige Auswahl von Bewegungsimpulsen kann dabei nicht nur Spaß und Abwechslung, sondern auch gesteigerte Konzentration, erhöhte Lernmotivation, oder auch mehr Ruhe und Gelassenheit in das Klassenzimmer bringen. Auf individuelle Wünsche kann spezifisch eingegangen werden.

3-4 UE | Online/Präsenz

Entspannt und ausgeglichen im Schulalltag

Dagmar Draschnar-Sachs

Steigerung der Schulleistungen | Abbau von Prüfungsängsten und Aggressionen | Steigerung der Körperwahrnehmung

Erfahren Sie bei dieser Fortbildung, wie Sie mit einfachen Hilfsmitteln für einzelne Schüler:innen oder mit der ganze Klasse folgendes bewirken können:

• die Steigerung der Konzentrationsfähigkeit
• den Abbau von Lernblockaden und Prüfungsängsten
• die Minderung von Aggressionen

Sie müssen dazu lediglich wenige Minuten Zeit investieren und bewirken zudem noch:

• eine mentale Entlastung
• das Lösen von körperlichen Verspannungen

4 UE | Präsenz